Ciudad, urbanismo y cambio social: itinerario teórico-conceptual de un viaje socio-antropológico: La "Escuela de Chicago" y Gino Germani

The present paper proposes a theoretical-conceptual approach to the elements with which some authors of the so-called “Chicago School” (Robert Ezra Park, Louis Wirth and Robert Redfield)have thought the urban phenomenon; in order to, then, identify links with the empirical studies carried out by Gino Germani in the late fifties, about the process of urbanization in Argentina. We propose a review of certain key-texts aimed at, first, calibrating the disciplinaryties between sociology and urban anthropology, and then, at contributing elements to reconstruct a scheme for the study of the city. For this, we rely on two hypothesis. The first one holds that between the authors of the “Chicago School” there are not only affinities and divergences, but, above all, mixtures, assemblies, combinations. The second postulates that the echoes of the Chicagoan studies in Germani’sresearch work on Buenos Aires are neither few nor superficial. We understand that thereby we can account for the itinerary of a double journey (interdisciplinary and spatial-temporal), which speaks more of a simultaneity of problems and a myriad of perspectives, techniques and tools for its approach, than of a phenomenon of simple reception or translation of methods and theories.Este artigo propõe uma abordagem teórica-conceitual dos elementos com que alguns autores da chamada “Escola de Chicago” (Robert E. Park, Louis Wirth e Robert Redfield) pensaramo fenómeno urbano; para, a seguir, identificar as ligações com os estudos empíricos conduzidos por Gino Germani, emfinais dos anos cinquenta, sobre o processo de urbanização na Argentina. Propomos uma revisão de certos textoschave orientada, em primeiro lugar, para calibrar os laços disciplinares entre sociologia e antropologia urbana, em seguida, contribuir elementos para reconstruir umesquema para o estudo da cidade. Contamos com dois hipótese.A primeira afirma que entre os autores da “Escola de Chicago” nãosó ha afinidades e diferenças, mas sobretudo, hámisturas, montagens, combinações.A segunda postula que os ecos dos estudos chicaguianos no trabalho de investigação conduzida por Germani em Buenos Aires sãopoucosnem superficiais.Entendemos que assim poderemos dar conta do itinerário de uma duplo viagem (interdisciplinar e espaço-temporal), que fala mais do uma simultaneidade de problemas e uma miríade de perspectivas, técnicas e ferramentas para sua aborgadem, que de um fenómeno simples de recepçãooutradução de métodos e teorias.el presente artículo propone un abordaje teórico-conceptual de los elementos con los cuales algunos autores de la denominada "Escuela de Chicago" (Robert Ezra Park, Louis Wirth y Robert Redfield) pensaron el fenómeno urbano; para poder, a continuación, identificar vínculos con los estudios empíricos llevados adelante por Gino Germani a fines de los años cincuenta acerca del proceso de urbanización en Argentina. Proponemos una revisión de ciertos textos clave orientada, primero, a calibrar los lazos disciplinares entre sociología y antropología urbana,y luego, a aportar elementos para reconstruir un esquema para el estudio de la ciudad. Nos basamos en dos hipótesis. La primera sostiene que entre los autores de la “Escuela de Chicago” no sólo hay afinidades y divergencias sino que, sobre todo, hay mixturas, ensamblajes, combinaciones. La segunda postula que los ecos de los estudios chicaguianosen el trabajo de investigación que lleva adelante Germani en Buenos Aires no son pocos ni superficiales. Entendemos que así podremos dar cuenta del itinerario de un doble viaje (interdisciplinar y espaciotemporal), que habla más de una simultaneidad de problemas y una miríada de enfoques, técnicas y herramientas para su abordaje, que de un fenómeno de simple recepción o traducción de métodos y teorías